グローバルペアレンツ

子供に勉強を教えていて、一番悩ましいのが「作文」という親御さんは多いのではないでしょうか？

我が家の場合もそうです。

特に、文字を書くのを面倒くさがる男児の場合・・・悩ましい問題です。

日本語の作文であれば「こういう流れはどう？」「こういう表現もあるね？」とある程度ヘルプしてやれるのですが、
英語となると、私自身も「うーん・・・・」となってしまうのでますます悩ましいのです。

 

しかし、なぜ「う～ん・・・」の状態になるか考えてみると原因は明らかで、

「構成の仕方がわからないから」
「表現の引き出しが少ないから」

ということになります。

 

作文に不慣れな子供たちは、これとまったく同じ状況なのでしょう。

ならばこの問題を解決すればライティングが上達していくはず！！

と思いませんか？

ライティング上達のステップ　「文章構成のパターン➡表現力アップ」

まず、ライティングが苦手、書くのが苦痛・・・という場合、

その一歩を脱するには、

「文章構成のパターンを身につける」

ことが有効です。

日本語の作文で「起承転結」といわれるように、英語のライティングでも「起承転結」のパターンがあります。

 

 

の３部構成です。

まずはこの３部構成を意識して、Introduction -> Body -> Conclusion　と流れにそって書くことが大事です。

そして、ここで一番大切なのは「Conclusion：結論」です！

実は、この結論がなんとなくぼんやりとしているがために、書いていくうちに話がそれたり、何がいいたいのかよく分からない文章になってしまうのです。

まずは「結論」をびしっと決めてしまいましょう。

 

では・・・

例えば、このようなありがちな題目で、だたなんとなく書いていくパターンでは、

「ディズニーランドに行くのが好き。ディズニーランドの好きな乗り物は、ビッグサンダーマウンテンと・・・。この前家族でディズニーランドに行って、とても楽しかったです。」

のような文章になりがちです。

小学生なら別に悪くはないのですが・・・もう少し構成がすっきりしたものにしたいですよね。

これをIntroduction -> Body -> Conclusionを意識して書きます。

まずはConclusionありきです。

この場合「ディズニーランドで過ごす休日が一番好き」が結論（言いたい事）です。

Introduction＝導入＝何について書くのか読み手に知らせるパートですので、「僕が好きな休日の過ごし方はディズニーランドで遊ぶことだ」となります。結論パートとほぼ同じですね。

書き出し➡本文（詳細説明）➡結論、とはさみっこにするわけです。

 

 

 

どうでしょう？これだけでずいぶん流れがはっきりした作文になりませんか？

この３部構成を身につければ、どんな題材でも文章構成が決めやすくなるので、「あ～何から書けばいいの～？？」という苦境を脱することができます。

あとは、書き出しに「読み手の興味を引くようなhook（フック）を使う」などの色々な技巧はありますが、まずはこの３部構成を身につけるだけでグンと書きやすくなります。

表現力を磨くには・・・

これは、日本語についても同様ですが、上手な表現を見て、マネして、そして自分のものにしていくことです。

本はこうした表現の宝庫です！

ただ読むのではなく「上手な表現だ」と思ったところに線を引くなどして、少しずつ自分でも使えるようにしていけば力がつくでしょう。

アメリカの小学校のライティングの授業の一例ですと、

「動詞」や「形容詞」の表現をまなばせるために “say” “see” や “good” “bad”を使うのは禁止！

というものがあります。

安易にこうした言葉を使わずに、 “say” ではなく “shout(大声で言う）” “whisper（ささやく）”　など

「どのように言ったのか」ニュアンスを含んだ動詞を使わせたり、

“good”ではなく”excellent” ”satisfactory”などの形容詞を使わせたりします。

こうした言葉は “good, synonym（類義語）”とググれば出てくるので、

一緒に調べてあげて、これが合うかな？あれがいいかな？と一緒にやるだけで、子供もやる気になったりするものです♪

一緒に本を読みながら、こうした表現の探しっこ競争（Sayの代わりにこの言葉を使ってる！goodの代わりにこの言葉を使ってる!）をするのも面白いですね。

 

まずは家庭で出来る事として以上の２点（文章構成パターン＆表現力アップ）に取り組んでいくことでライティング力は伸びるでしょう。

かくいう我が家もライティングと格闘中です、はい。